Il est essentiel pour moi de me documenter, dès que mon emploi du temps me le permet et de tenter de comprendre, d'alimenter ma pensée...Depuis le premier Bilan de notre fille aînée  (WPPSI IV) et afin de l'accompagner le mieux possible au si bien dans ses apprentissages scolaires qu'à la maison, je lis beaucoup sur le thème de la précocité entre autre...

Il ne s'agit de tout faire tourner autour cela, mais de comprendre, d'être à l'écoute, sécurisant, bienveillant...

 Nous avons eu notamment un gros travail de dialogue à mettre en place avec l'école, qui doit se poursuivre...Il va falloir aller à la rencontre d'un nouvel instit pour notre grande, en espérant que les bases seront toujours là, l'écoute aussi...Il est parfois épuisant de devoir impulser "un peu seuls" cette prise en charge spécifique, pourtant dans la loi, facile à trouver sur le site "éduscol" de l'éducation nationale et de paraître un parent présomptueux, qui en fait surement trop: nous avons mis 2 ans et demi pour qu'un PPRE (plan pour la réussite éducative) soit mis en place pour notre fille aînée avec des objectifs de différenciation, balisés en terme  temps et il a fallu quelques piqûres de rappel pour que les outils notés soient mis en place.

Ce qui nous demande beaucoup d'énergie, de 'diplomatie', d'écoute: il s'agit de construire avec nos enfants et l'équipe pédagogique sans empiéter sur le travail des instits: j'aime me situer dans la relation de confiance.

Voici trois documents qui m'ont aidés, armés, aiguillés:

Les élèves intellectuellement précoces Mieux les connaître pour mieux les scolariser (source Inspection Académique de L'Ain)

"Adapter la pédagogie" , source ANPEIP (Association Nationale pour les Enfants précoces); 21/11/2005

Document réalisé par Dr N.MILLIEZ, M.LAURIER et L.BOSSY en juin 2013, service 502 du Dr Revol, centre référence des troubles des apprentissages, Hôpital Neurologique, Lyon 1 Conseils pour la scolarité des Enfants Intellectuellement Précoces / Haut Potentiel